Este estudio comparativo y correlativo analiza la primera adaptación a la lengua portuguesa de la Escala de Aptitudes Psicomotoras y de Aprendizaje (McCarthy Scales of Children's Abilities).

La investigación involucró una muestra de 32 niños de clases sociales medias, con edades entre los 4 y 8 años, divididos en dos grupos: un grupo con rendimiento normal de aprendizaje (Grupo N) y otro con dificultades de aprendizaje (Grupo DA).

• Objetivo del estudio: Identificación y comparación de aptitudes psicomotoras (construcción de cubos, rompecabezas, secuencias rítmicas, orientación derecha-izquierda, copia de dibujos, dibujo del cuerpo y formación de conceptos), motoras (coordinación de miembros superiores e inferiores, imitación) y de aprendizaje (verbales, numéricas y memoria).
• Resultados: Se demostró una alta correlación entre las aptitudes psicomotoras y las de aprendizaje, reflejando su estrecha conexión neuroevolutiva, y una baja correlación con las aptitudes motoras, lo que distingue la psicomotricidad de la motricidad.
• Conclusiones: El análisis estadístico revela que el Grupo N es superior en todas las variables frente al Grupo DA, sugiriendo la persistencia de déficits neuropsicológicos básicos en niños con dificultades de aprendizaje.