El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Este libro aborda el principal reto de las enseñanzas obligatorias: qué hacer con aquellos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren.

Las propuestas sugeridas parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno. Esto incluye tanto el desarrollo de capacidades cognitivas, identificadas habitualmente con el rendimiento académico, como el desarrollo de capacidades socioemocionales, que a menudo son relegadas a un papel secundario en la práctica.

El texto enfatiza la necesidad de crear un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que deben ser gestionadas activamente por el profesor.