La educación se presenta como un fenómeno social total que requiere un análisis profundo de sus dimensiones históricas, legislativas, económicas, sociales, pedagógicas y políticas. Este libro examina la estrecha relación entre el derecho de las familias a la libre elección de centro educativo y la segregación escolar en la sociedad española desde una perspectiva jurídico-constitucional.

A través del estudio de caso del mapa escolar de la ciudad de València, la obra analiza:

• La distribución desigual del gasto público en educación.
• Las políticas de zonificación y los criterios de baremación.
• El proceso de admisión del alumnado y la desigualdad de oportunidades educativas.
• Cómo la existencia de la doble red escolar financiada con dinero público favorece la segregación por nivel socioeconómico, origen nacional o género.

La investigación, fruto de un convenio entre el Ajuntament de València y la Universitat de València, propone un plan de acción con medidas concretas contra la segregación. El libro concluye con un análisis sociológico sobre el proceso de persecución política, jurídica y criminalización mediática que sufrió la propia investigación, un hecho inédito en la sociología española reciente.