Este libro presenta un conjunto de experiencias de educación literaria llevadas a cabo en aulas de secundaria y organizadas como proyectos de trabajo.

La obra defiende que el núcleo de la educación literaria es promover los procesos de interpretación a través del habla y la escritura de diversos géneros. Los capítulos detallan el diseño de cada intervención, relacionando en algunos casos la literatura con el cine, y su desarrollo en el aula, incluyendo reflexiones sobre las dificultades, retos y hallazgos tanto de alumnos como de docentes.

La obra incluye una introducción donde el autor defiende un modelo de proyecto que conviva con las prácticas tradicionales necesarias en la escuela, advirtiendo sobre el riesgo de que el trabajo por proyectos se convierta en una práctica rutinaria de simple aplicación de guiones preestablecidos. Se destaca la necesidad de ver el proyecto como un punto de partida para nuevas formas de trabajo y como un punto de llegada del proceso reflexivo y de desarrollo profesional docente.

• Prólogo de Gemma Lluch, experta en educación literaria y catedrática de la Universitat de València.
• Colección: Materials.
• Encuadernación: Rústica.