La neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y el funcionamiento del cerebro, con relación a las distintas funciones mentales, incluidas las que intervienen en los procesos de aprendizaje, han empezado a dar un cuerpo de conocimiento suficientemente amplio y sólido. Esto debe ser tenido en cuenta durante el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas y la práctica docente diaria.

El objetivo de este libro es dar a conocer la biología del cerebro, en especial en lo tocante a la capacidad de aprendizaje, para reflexionar sobre los procesos educativos. Explora cuestiones fundamentales como:

• ¿Cómo se forma y madura el cerebro y qué relación tiene con la progresión de los niños y los adolescentes?
• ¿De qué manera se relaciona la biología cerebral con el entorno social, cultural y educativo?
• ¿Qué papel juegan las emociones?
• ¿Por qué hay cosas que recordamos toda la vida, mientras que otras se olvidan rápidamente?
• ¿Qué importancia tienen la motivación y el esfuerzo?
• ¿Por qué el juego y el aprendizaje cooperativo son tan importantes?
• ¿De qué forma influye todo esto en la futura vida mental de los alumnos a través del modelaje de su cerebro?

Explicado de forma rigurosa pero muy asequible a todos los educadores (maestros, formadores, coaches, pedagogos, especialistas en didáctica, etc.), el libro cuenta con numerosos esquemas y ejemplos para facilitar el paso de la teoría a la práctica.