Esta obra analiza la singularidad del lenguaje infantil en comparación con el habla adulta, abordando su incidencia en el plano pragmático-conversacional, un aspecto esencial para los profesores de ELE para niños.

El libro explora cómo el niño, en su transición hacia la socialización, utiliza estrategias discursivas y conversacionales que pueden ser potenciadas mediante la mediación de un adulto. A través de un estudio cualitativo de interacciones comunicativas reales, se detectan habilidades y carencias pragmáticas para derivar implicaciones didácticas directas.

• El texto sirve como guía para observar, investigar y evaluar el comportamiento comunicativo de los alumnos en busca de una aplicación pedagógica.
• Incluye un análisis de la singularidad del lenguaje infantil, el desarrollo funcional y conversacional, y la adquisición de segundas lenguas.
• Contiene secciones sobre el uso de corpus de habla infantil para el profesor y el componente pragmático en manuales de E/LE.
• Dispone de ejercicios de análisis pragmático con sus respectivas soluciones y bibliografía.