La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuación del profesorado.

Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El libro se organiza en tres grandes apartados:

• El currículo universitario.
• Las competencias docentes.
• El análisis de la calidad de la docencia.

Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario, las cuales pueden servir como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente. El capítulo final está dedicado a la elaboración del Proyecto Docente.