Esta obra centra su mirada en el videojuego como recurso de aprendizaje en el marco de una sociedad que recoge los valores culturales del juego y la transformación digital.

• Plantea un acercamiento teórico social a los videojuegos dentro del entorno familiar como punto de partida de la sociedad educadora.
• Observa el videojuego como un aliado potente para educar, transformar y cuidar el mundo dentro de la comunidad ciudadana.
• Analiza experiencias teórico-prácticas en el aula, como el uso de Minecraft para el aprendizaje colaborativo, inclusivo y competencial.
• Explora entornos competitivos que trasladan el aula al mundo real con un fin transformador.
• Incluye experiencias donde el alumnado asume el rol de diseñadores.
• Constituye un mapa para visualizar los cauces donde el videojuego tiene vocación de servicio a la educación.