Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la práctica docente, para fomentar la independencia de los estudiantes en relación con su propio aprendizaje, entendiendo la autonomía como un indicador relevante de la calidad educativa.

La formación y el desarrollo del conocimiento en el ámbito de la Educación Superior ocupan un lugar privilegiado en la agenda de desarrollo social y productivo. Para aspirar a formar a los mejores estudiantes, es necesario implementar también los mejores procesos de enseñanza, requiriendo enfoques, condiciones y recursos distintos a los actuales.

• Argumentos y justificación sobre el reto de aprender y enseñar en la modernidad líquida.
• La noción de conocimiento en la enseñanza y sus implicaciones.
• Planificación de la intervención con criterios y herramientas para la autonomía desde el aula.
• Contextos y recursos para el aprendizaje en autonomía.
• La autonomía como experiencia curricular.