Esta obra comprende un conjunto de análisis y reflexiones efectuados por diferentes autores desde ópticas complementarias, con una apuesta común por una educación humanista capaz de hacer frente a los retos del presente siglo.

En la actualidad, la educación se encuentra ante una encrucijada decisiva: puede ser el instrumento de una nueva revolución cultural o el valladar de una sociedad ilustrada y liberal que guíe al individuo en su autonomía intelectual y moral. A través de la coordinación de Eugenio Nasarre, nueve académicos e intelectuales de prestigio desarrollan este análisis profundo.

• G. Luri: Descripción crítica del proceso de deconstrucción de la tarea educativa y sus consecuencias.
• M. Herrero: Justificación de la necesidad de la formación humanística en el siglo XXI.
• C. Guaita: Análisis de la relación profesor-alumno desde un enfoque humano.
• J.A. Gómez Trinidad: Reflexión sobre la autoridad del maestro como transmisor de la herencia cultural.
• A. Dosil: Itinerario educativo para el desarrollo personal desde la Psicología.
• A. Domingo: El aprendizaje de las virtudes y su dimensión antropológica en la formación de la persona.
• X. Pericay: El papel central del lenguaje y los riesgos de su deterioro en la experiencia educativa.
• J.M. Martínez-Val: La génesis y el desarrollo de la verdad científica como pilar humanista.
• G. Robles y J. Moreno: La relación entre la educación humanista y la revolución tecnológica.