Esta obra aborda la didáctica de la lengua y la literatura en la educación primaria, alejándose de la percepción del aprendiz como un receptor pasivo. Siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas del Consejo de Europa, se define al aprendiz como un agente social que interactúa con su medio.

El libro se enfoca en acompañar dicha interacción y ayudar a la reflexión para desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos, utilizando la lengua y la literatura como pilares de la expresión y el pensamiento. La metodología incluye:

• Aprendizaje basado en el estudio de casos.
• Resolución de problemas.
• Práctica reflexiva.
• Capítulos que parten de experiencias reales para analizar procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Apartados de saberes de referencia y conceptos clave mediante un glosario.
• Referencias para profundizar y propuestas de actividades para la consolidación de contenidos.