La cultura escolar es un concepto que ha adquirido creciente interés e importancia en el ámbito educativo, al reconocer que el conjunto de las prácticas que se realizan en los centros escolares son producto de las creencias y formas de pensar del elemento humano que convive cotidianamente en las escuelas.

En esta obra se hace un análisis de los aspectos clave que tienen que ver con la dinámica de las instituciones educativas, interpretados desde una perspectiva teórica, pero además contrastando las concepciones formalmente establecidas y declaradas con lo que realmente se piensa y se vive en el interior de los centros escolares.

El autor plantea cómo muchas de estas formas de pensar y de actuar por parte del personal que trabaja en las escuelas, frecuentemente se oponen a los propósitos y sentido esencial de la educación, lo cual ha derivado en una pérdida de confianza de los distintos actores sociales hacia las escuelas. Para transformar las prácticas educativas y reivindicar la misión de estas instituciones, es necesario analizarlas desde una perspectiva crítica que reconozca las manifestaciones más profundas de sus prácticas cotidianas.

• Dimensiones del trabajo escolar
• Comunicación y papel de los líderes
• Calidad educativa y evaluación institucional
• Innovación y retos de las instituciones educativas