Todo aprendizaje, toda enseñanza y toda actividad social tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que recibimos, modela nuestra interpretación de la realidad y selecciona los recursos de acción que utilizamos para enfrentar los problemas del mundo.

Esta obra se dedica al estudio de las relaciones entre la identidad y la psicología de la educación, analizando la parcela de la psicología interesada en optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El libro aborda tres objetivos fundamentales:

• Analiza la naturaleza de la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos.
• Estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos presenciales como virtuales.
• Presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder e intervenir sobre la identidad.

A pesar de presentar un mosaico diverso de marcos teóricos y enfoques, la obra mantiene la unidad en el estudio de la identidad en contextos socio-educativos.