La búsqueda de la mejora educativa ha llevado a diferentes instituciones, a lo largo de su historia, a generar propuestas y sistemas de formación de su profesorado y, por tanto, a contribuir a la definición de la profesión docente.

Este libro aborda las huellas de nuestra historia que ilustran diversas definiciones de la profesión docente como consecuencia de las colaboraciones entre la administración pública y diferentes entidades privadas. En sus páginas se profundiza en las aportaciones de instituciones como:

• Institución Libre de Enseñanza
• Instituto-Escuela
• Institución Teresiana
• Escuela de magisterio Escuni
• Movimientos de Renovación Pedagógica

La obra pretende contribuir a la explicación del complejo ecosistema de actores emergentes que influyen en los procesos de construcción, definición e influencia de las decisiones políticas y administrativas en materia de profesorado en España. Es de especial interés para estudiosos de la historia de la educación y para aquellos interesados en la profesión docente, sus funciones y el papel protagonista que tiene para garantizar el derecho a la educación.