Atención a la diversidad en un sistema educativo inclusivo se fundamenta en una atención a la diversidad entendida como el conjunto de acciones educativas que previenen, detectan y dan respuesta, en un sistema de educación inclusivo, a las características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje del alumnado con diversidad funcional.

Este libro sintetiza la intervención educativa en factores relacionados con:

• Situaciones de discapacidad visual, intelectual, auditiva y física.
• Trastornos del espectro autista.
• Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
• Altas capacidades intelectuales.
• Acciones de carácter compensatorio derivadas de su historia personal, familiar y/o social o por presentar una enfermedad rara y/o crónica.
• Protocolo de actuación sobre identidad de género.
• Diversidad religiosa, cultural o lingüística.
• Dificultades específicas de aprendizaje como dislexia, disgrafía, disortografía o discalculia.

La obra pretende ser una introducción tanto para el alumnado universitario interesado en el ámbito de la atención educativa a la diversidad funcional, como para el profesorado que busca profundizar en la gamificación como metodología de aprendizaje en las aulas. El enfoque se desarrolla bajo una visión comprensiva del aprendizaje, donde se fomentan la tarea docente y la autonomía discente con amplitud y flexibilidad.