La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo XXI, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas.

Este es uno de los desafíos más grandes para los sistemas educativos actuales, los cuales han sido construidos sobre premisas excluyentes y visiones dicotómicas que separan a los estudiantes entre normales y especiales. La obra ofrece elementos para comprender la necesidad de transformar esta realidad hacia una sociedad más justa que reconozca la dignidad de todo el alumnado.

• Transformación hacia una educación equitativa con perspectiva ecológica y sistémica.
• Análisis de la naturaleza de la inclusión educativa y las tareas urgentes para acortar la distancia entre la teoría y la práctica.
• Marco de referencia para profesionales que buscan ser parte de la solución a este reto educativo.