Este volumen ofrece una síntesis de trabajos desarrollados en torno al complejo panorama de las prácticas letradas, con el objetivo de establecer bases científicas sólidas para la formación del profesorado y ofrecer propuestas de intervención en el aula que contribuyan a la educación lectora y literaria de niños y jóvenes.

En la era digital, la lectura enfrenta retos significativos debido a la transformación hacia textos multimodales e hipertextuales, donde conviven modos visuales, auditivos y gestuales sin una jerarquía preestablecida. El libro aborda la transición de la alfabetización tradicional hacia nuevos espacios sociales que priorizan la participación, la colaboración y la distribución de habilidades.

• Enfoque en la educación lectora en contextos de innovación digital.
• Análisis de textos multimodales y productos multimedia.
• Orientación para la formación del profesorado en todas las etapas.
• Abordaje de la búsqueda, análisis y evaluación de la calidad de la información en la era actual.