Este libro ofrece una perspectiva en profundidad y crítica del aprendizaje-servicio basada en la evidencia empírica, proporcionando una visión unificada y estimulante de la pedagogía a través del voluntariado.

La obra analiza tanto la teoría como la práctica del ApS, buscando que los estudiantes adquieran un conocimiento amplio y profundo de este aprendizaje experiencial, mientras ofrece un marco teórico sólido para la práctica académica docente.

• Definición y subrayado del concepto de aprendizaje-servicio.
• Presentación de un modelo teórico para este tipo de aprendizaje.
• Exploración de las funciones potenciales y los resultados de esta pedagogía.
• Examen de la práctica y los efectos de la reflexión crítica como parte del proceso de aprendizaje.
• Ejemplos de bibliografía académica mediante el trabajo de los alumnos y ejemplos-modelo de la experiencia docente.
• Evaluación de los efectos de la reflexión crítica de los alumnos en la evaluación del Aprendizaje-Servicio utilizando evidencias empíricas de investigación.