Las aulas escolares son espacios privilegiados para construir nuestras interpretaciones acerca de la realidad, para abrir nuestro imaginario y para vislumbrar otras posibilidades. Esta obra visibiliza las funciones que desempeña el sistema educativo en cada momento histórico y analiza cómo las políticas y reformas educativas buscan reconfigurar un tipo específico de ciudadanía y personalidades coherentes con el ideal de sociedad de las élites dominantes.

El texto explora cómo las reformas educativas potencian dimensiones del ser humano adecuadas para reproducir políticas económicas, financieras y laborales de carácter neoliberal, conservador y neocolonialista, priorizando ciertos contenidos, competencias y valores sobre otros.

• Análisis de la dualización entre la red de instituciones escolares pública y privada.
• Defensa de la red pública como herramienta para construir un nosotros inclusivo basado en el bien común y la democracia.
• Argumentación sobre la urgencia de la formación y actualización del profesorado como colectivo de intelectuales públicos y ciudadanos activos.
• Una mirada política desde la política de lo común, enfocada en la equidad, la justicia y la igualdad de derechos.